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TERMINO TOMA ARCIS STGO.

ARCIS MADE IN LOTA Eduardo SUR DE CHILE 8:54 a. m. 0 OPINA

DECLARACION PUBLICA ALUMNOS ARCIS LOTA CARRERA PSICOLOGIA

Lota, 02 de Junio del 2006
Los alumnos de la carrera de psicología de la Universidad Arcis Lotahemos decidido en asamblea general adherirnos al movimientoestudiantil secundario, con un paro de actividades desde el viernes 02hasta el día lunes 05 de junio (incluido).Creemos que es de vital importancia el apoyo de los estudiantes deenseñanza superior, para hacer más fuerte este movimiento y apoyar alos liceos de nuestras comunas (Lota-Coronel), en aras de unareestructuración profunda y funcional que permita una educación justapara todos sin exclusiones.Estamos frente al movimiento estudiantil más grande de los últimostiempos, vivimos un momento histórico en Chile, hace algunas semanashemos visto como el movimiento estudiantil secundario ha tomadofuerza, han hecho que sus demandas sean escuchadas, comenzando por eltema del pase escolar y la PSU. Hemos sido testigos de unaorganización impresionante donde priman las paralizaciones y tomas deliceos y colegios. Las dos grandes demandas son: Revisión de laJornada Escolar Completa (JEC) y de la Ley Orgánica Constitucional deEnseñanza (LOCE).Nuestros compañeros secundarios han prendido una mecha que hace tiempoquería estallar, la educación chilena enfrenta una profunda crisis, lacalidad de la educación en Chile presenta problemas desde elfinanciamiento hasta la democratización de las instituciones. Ya nosolo los secundarios lo dicen, cada día son más los actores socialesque se suman a este diagnóstico y que buscan encontrar solucionesprofundas. La Sociedad chilena busca una solución unitaria que nospermita, como país, tener en Chile una Educación de calidad.

Por una educación de calidad.
Porque los jóvenes son el presente y el futuro del país.

ARCIS MADE IN LOTA Eduardo SUR DE CHILE 2:42 p. m. 0 OPINA

CARTA A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA ARCIS

(05-06-2006)
El día Viernes 2 de Junio pasado, el Consejo Universitario Superior menombró Rector de la Universidad al aprobar la proposición hecha por elDirectorio de la Corporación. Decidí aceptar el nombramiento principalmente por dos razones: en primerlugar, por mi reconocida independencia tanto económica como política quegarantiza el fiel resguardo del interés general de la Universidad porsobre intereses sectoriales, y en segundo término, por la convicción deque la más contundente prueba que podía dar de mi compromiso con elproyecto universitario de ARCIS era precisamente asumir el cargo de laprincipal autoridad unipersonal de la Universidad en el momento másdramático que ha vivido nuestra Casa de Estudios desde su nacimiento. En efecto, el grave conflicto por el que está atravesando nuestraUniversidad no es un conflicto más de aquellos que da cuenta la historiaArciana. A diferencia de los otros conflictos, éste tiene el carácter de terminaltoda vez que si no se adoptan las medidas necesarias y urgentes que elmomento requiere, el proyecto universitario ARCIS morirá ineluctablemente. La defensa de la Universidad y la lucha por su sobrevivencia constituiráel principal desafío para este Rector, quien espera contar para ello conla colaboración del conjunto de los estamentos de nuestra comunidaduniversitaria. La sucesión de tomas de inmuebles de la Universidad por parte de un grupode estudiantes ha impedido no sólo el normal funcionamiento de nuestraCasa de Estudios sino que ha puesto en jaque la continuidad del proyectouniversitario ARCIS. En efecto, la precaria estabilidad económica conseguida con enormeesfuerzo en los últimos meses, se ha visto seriamente dañada desde quecomenzaron las mencionadas tomas de inmuebles. La deserción de cincoalumnos cada día le cuesta hasta este momento a la Universidad la suma de$ 60.000.000.- Al haberse rescindido contratos que la Universidad teníacon Servicios Públicos y Ministerios le ha significado a su vez unapérdida de 110 millones de pesos. Por su parte, la mantención del actual conflicto amenaza seriamente elbuen resultado que espera obtener la Universidad del proceso deAcreditación Institucional en el que se encuentra inmerso. A lo anterior, debe agregarse el ambiente de extrema agresividad quealgunos han impuesto al conjunto de la Universidad, el que hace imposibleque una discusión necesaria por parte de todos los actores de la vidauniversitaria sobre los aspectos centrales de la vida académica y políticade nuestra Casa de Estudios, se pueda dar dentro de un marco deconvivencia en el que impere la tolerancia y la lógica argumental porsobre la lógica de la imposición y la fuerza. Esta inaceptable situación que impide el dialogo necesario e imposibilitael desarrollo institucional y académico de nuestra Universidad debeterminar. Es por ello que tengo la decisión irreductible de enfrentar laactual situación realizando todo aquello que sea necesario para superar elactual conflicto evitando así la desaparición del proyecto universitarioARCIS, utilizando para ello todas las herramientas que establece nuestrainstitucionalidad. Estoy convencido que esta decisión representa- más alláde las legítimas discrepancias que existen al interior de la Universidad-un anhelo compartido por el conjunto de la comunidad Arciana. Para el cumplimiento de tan urgente objetivo se hace indispensable lainmediata restitución del inmueble ubicado en Libertad 53 por parte deaquellos alumnos que lo tienen bajo su control desde hace más de 10 días,a objeto de restablecer en plenitud la normalidad universitaria en unplazo máximo de 24 horas. Acerca de la toma y sus vicisitudes, debo precisar a la comunidaduniversitaria que los esfuerzos desplegados por las autoridadesuniversitarias para entablar un diálogo han sido variados y persistentespero poco fructíferos principalmente debido a la posición inflexible departe de los ocupantes y a que en los últimos días decidieronunilateralmente cortar definitivamente el diálogo. Los inmensos esfuerzos hechos por mi predecesor, Galo Eidelstein, porentablar un diálogo y la desinteresada gestión en ese mismo sentidorealizada como agentes oficiosos por dos destacados integrantes de lacomunidad Arciana, Nelly Richard y Carlos Ossa, merecen el reconocimientodel conjunto de la comunidad universitaria. A esos estudiantes en particular, les hago un especial llamado para que,una vez que entreguen al inmueble tomado, se incorporen activamente alrico proceso de discusión que se ha desatado a propósito del conflictoexistente, en y entre los diversos estamentos de la Universidad. Es midecisión evitar que al término de la Toma, se imponga la lógica devencedores y derrotados. Tal como ocurrió con la toma de Huérfanos 1721por alumnos de la Escuela de Pedagogía Básica, no se considerará por estavez causal de sanción académica el hecho de la toma, a pesar que elReglamento de Disciplina así lo establece. Sin embargo, el necesariorespeto del marco de convivencia por parte del conjunto de los actores dela Universidad supone que un eventual futuro quebrantamiento de dichosprincipios obligará a actuar al Tribunal Universitario, órgano propio denuestra institucionalidad y que fuera recientemente reactivado. En esa misma dirección, las ideas de los estudiantes actualmente en Toma,también serán bienvenidas al prolífico proceso de discusión que se estádesarrollando actualmente al interior de nuestra Universidad. Es más, sonnecesarias porque permiten incorporar al debate todas las visiones yproyectos que deben coexistir en nuestra Universidad, con la únicacondición que todos los actores acepten un marco de convivencia querechace la fuerza como método para imponer las ideas, fomente latolerancia y la libre expresión del pensamiento, utilizando para ello nosólo los cauces institucionales que existen actualmente sino ademásaquellos que la Universidad a través de sus órganos pueda crear en elfuturo. En cuanto a los canales institucionales existentes, me propongo incorporarcomo práctica cotidiana dentro de nuestra Universidad, la realizaciónpermanente de los Consejos de Facultad y de los Consejos de Escuela.Valoro profundamente aquellos Consejos que ya han asumido esa prácticadentro de su normal funcionamiento. También constituye un objetivo a corto plazo el que los estudiantes ocupenlos ocho cupos que reglamentariamente les corresponden en el ConsejoUniversitario Superior. En ese sentido, saludo fervorosamente el procesoque la gran mayoría de los estudiantes ha estado desarrollando, y en elque reflexiva y autónomamente, han llegado a la convicción de la necesidadde crear organización estudiantil y ampliar los espacios de participación.Estoy convencido que la comunidad universitaria alienta dicha decisión yespera que dicho proceso culmine exitosamente. Al mismo tiempo, y con el objeto de destacar y relevar la funciónacadémica del Consejo Universitario Superior, he tomado la decisión deobtener al más breve plazo la aprobación por parte de ese órganocolegiado, la plena incorporación de los Decanos al Consejo UniversitarioSuperior, con derecho a voz y voto. Mientras dicha propuesta no searesuelta, los Decanos serán invitados a todas y cada una de las sesionesque realice el CUS a objeto de contar con su importante opinión y aporteen el necesario debate académico que debe realizarse en su interior. A su vez, junto con reconocer a nuestras Sedes Regionales por su aporte aldebate suscitado en el curso del presente conflicto, hago un llamado alConsejo Universitario Superior a reiniciar la discusión sobre la forma deintegrar el pensar y sentir de las Regiones y sus particularidades en laactual composición del Consejo Universitario Superior. Un mes de plazoresulta del todo suficiente para sellar definitivamente su incorporaciónplena al Consejo. Una Universidad que proclama su carácter nacional, nopuede prescindir de la presencia de las Regiones en el más importanteórgano colegiado de la Universidad. Resulta imperioso además, con el objeto de avanzar en un proceso dedemocratización de ciertas decisiones al interior de la Universidad,re-estudiar el actual procedimiento de nombramiento de los cargos deDirectores de Escuela, que ponga en el centro la transparencia del procesoa objeto de obtener el más alto grado de legitimidad del mismo. Para ello,dispondré se reactive la Comisión creada por el Consejo UniversitarioSuperior con el objeto que en un plazo de un mes entregue una propuesta aobjeto sea debatida y sancionada por el CUS. La Universidad no sólo debe recuperar inmediatamente su normalidadinstitucional con el objeto de evitar así la desaparición del ProyectoARCIS, sino además porque dicha normalidad nos permitirá cumplir acabalidad uno de los objetivos centrales que forman parte de la Misión dela Universidad, cual es, la producción de conocimiento y saberes para serpuesta al servicio de aquellos actores sociales que buscan crearsociedades más justas y libertarias elevando la condición humana y sudignidad, y fundadas en el más irrestricto respeto a los derechos humanos. En esa dirección, y frente a la ausencia hasta ahora de una posicióninstitucional frente a la grave crisis en que se encuentra inmersa laEducación chilena, he adoptado las medidas necesarias para que, en elplazo máximo de 24 horas, la sociedad chilena conozca a través de unprimer documento reflexivo y crítico, la opinión que la Universidad ARCIStiene sobre esta crisis, que por lo demás le afecta tan directamente. El conflicto suscitado en ARCIS no sólo lo constituye la actual toma deLibertad 53. Es sin duda el principal componente pues su persistenciaanula los demás ya que lleva en su seno la posibilidad o no de seguirexistiendo como Universidad. También se han develado otros componentes del conflicto, más soterrados ymenos explicitados a nivel general pero que hoy se han expresado con unainusitada fuerza, tales como la insuficiente participación de los diversosestamentos de la Universidad, la falta de identidad de muchos actores dela Universidad al no visualizar con claridad el contenido del proyectouniversitario, la falta de sintonía entre la gestión institucional y losdesarrollos académicos y el disparejo manejo de la informacióninstitucional. Más allá de la discusión de si estamos en presencia de un conflictoestructural o no, es decisión de este Rector encauzar las energíasdesplegadas en los diversos estamentos de la Universidades, que animadospor el interés superior y común de defender y preservar la Universidad,han realizado un amplio debate sobre estas importantes materias. Para talefecto y con el fin de organizar y profundizar el debate académico ypolítico surgido al calor de este conflicto, propondré al ConsejoUniversitario Superior apruebe la realización de Claustros por Escuela conuna agenda acotada en los contenidos y en los plazos, cuyas conclusionessean el debido complemento a las surgidas en el Claustro Universitariorecientemente realizado. En este debate han contribuido enormemente cada uno de los estamentos queforman parte de nuestra Universidad. Los académicos y sus Directores deEscuela, con su inagotable cuota de aportes a la discusión; losestudiantes, con su férrea y apasionada defensa de la Universidad, y lostrabajadores y su organización sindical, que también han contribuido adesplegar un amplio abanico de propuestas sobre el futuro de laUniversidad. Este período de cinco meses que me tocará liderar estará marcado por lanormalización universitaria y la decisión inquebrantable de abrir undebate interno profundo y fecundo - de carácter académico y político- quepermita sentar las bases de una Universidad consolidada tanto en suquehacer académico como en el plano de la gestión, que permita a misucesor posicionar definitivamente a nuestra Universidad en la discusiónque nuestra sociedad nos demanda, mediante un discurso crítico, reflexivoy propositivo. A esta tarea convoco a cada uno de los integrantes de la comunidaduniversitaria, convencido que a todos nos anima un profundo apego y cariñoal proyecto universitario ARCIS, apego que no sólo se fundamenta en raícesacadémicas ó laborales sino porque proviene de un sentimiento generalizadoen nuestra comunidad Arciana en cuanto a que el cumplimiento de la misiónde la Universidad no sólo es un éxito en sí mismo sino que tambiénsignifica la concreción de nuestros compartidos sueños personales. CARLOS MARGOTTA T.Rector

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